Avanzamos en nuestro compromiso por fomentar hábitos de vida saludable desde edades tempranas, el centro pone en marcha el proyecto CabeZando, una iniciativa que promueve la actividad física regular en familia. 🚴🏻♀️🚴♂️🚶♀️➡️🚶♂️➡️
A través de este proyecto, las familias participantes asumirán un reto mensual de actividad física, que podrá realizarse caminando o en bicicleta mediante la aplicación de Strava. El objetivo principal, es disfrutar del movimiento, compartir tiempo de calidad y reforzar la importancia de un estilo de vida activo, siempre en un entorno familiar, fundamental para la adquisición de hábitos saludables que perduren en el futuro.
CabeZando nace con la intención de concienciar sobre la importancia del ejercicio físico como parte de la vida diaria, fortaleciendo además los vínculos familiares y la relación entre escuela y familias.
Agradecemos la implicación y colaboración de todas las familias que se han sumado a este nuevo proyecto, demostrando una vez más que educar en salud es una tarea compartida 💚.
Durante este trimestre, el alumnado de Educación Infantil ha iniciado su recorrido por las etapas de la Historia, (hilo conductor de nuestro centro), adentrándose en la Prehistoria a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
A lo largo del proyecto, los niños y niñas han aprendido de forma activa y significativa cómo vivían las personas en la Prehistoria: sus costumbres, viviendas, herramientas, arte rupestre y formas de vida. Este aprendizaje ha sido posible gracias a la implicación y colaboración de las familias, que han acompañado y apoyado a los peques en la elaboración de los trabajos, convirtiéndose en una parte fundamental del proceso educativo.
En el siguiente vídeo podéis ver una muestra de los trabajos realizados, reflejo del esfuerzo compartido entre alumnado y familias, así como de la creatividad, ilusión y entusiasmo con los que se ha vivido este proyecto en Infantil.
Gracias a todas las familias por su colaboración y a nuestros pequeños exploradores por su gran trabajo.
En cuanto al alumnado de Educación Primaria realizará a lo largo del curso un recorrido por todas las etapas históricas, trabajando dos etapas por trimestre.
Mediante propuestas activas y significativas, el alumnado investigará, analizará y profundizará en cada periodo histórico, desarrollando competencias clave como el pensamiento crítico, la autonomía, el trabajo cooperativo y la creatividad. Este enfoque globalizado permite conectar los contenidos históricos con diferentes áreas, favoreciendo un aprendizaje más motivador y contextualizado.
De este modo, Primaria continúa y amplía el viaje iniciado en Infantil, consolidando progresivamente el conocimiento de la Historia y fomentando el gusto por aprender a través de experiencias prácticas y dinámicas.
En este trimestre han trabajado la Prehistoria y la Edad Antigua, os dejamos algunos de los trabajos que han realizado durante este trimestre el alumnado de 2º y 5º de primaria:
Y por último, nuestro alumnado de 6º de primaria ha pasado por la época Romana haciendo un estudio de la sociedad de aquella época, las costumbres, la arquitectura y el culto.
Para ello, se han convertido en esclavos romanos y han tenido que ganarse su libertad superando retos matemáticos, de oratoria y elaborando maquetas de edificaciones romanas.
Llegar a senadores no ha sido fácil, pero nos hemos dado cuenta que en el camino hemos aprendido y hemos disfrutado juntos. Siempre en equipo.
Con motivo del 47º aniversario de la Constitución Española, nuestro alumnado ha disfrutado de una jornada especial dedicada al conocimiento y valoración de este documento fundamental para la convivencia democrática.
La mañana comenzó procediendo a la lectura de varios artículos de la Constitución relacionados con la Educación, subrayando los derechos y deberes que todos compartimos como comunidad educativa. Además, repasamos los tres símbolos que representan a España: la bandera, el escudo y el himno, profundizando en su historia y significado. Y por último, escuchamos el himno.
También, desde 3º de primaria hasta 6º, realizaron una visita al Ayuntamiento de Cabeza la Vaca, donde fuimos recibidos por la corporación municipal. Queremos expresar nuestro agradecimiento por su trato cercano, la amabilidad con la que nos atendieron y las interesantes explicaciones que ofrecieron sobre el funcionamiento del ayuntamiento, la importancia de la Constitución y su papel en la organización del Estado.
Además, a nivel de clase, se han realizado diferentes actividades y dinámicas en el aula, adaptadas a su nivel, con el objetivo de comprender de manera cercana y participativa los valores constitucionales: libertad, igualdad, respeto y convivencia.
Desde la Biblioteca de centro, el alumnado de 1º y 2º de primaria ha trabajado varios cuentos tradicionales para conocer algunos principios de nuestra Constitución.
Ha sido una experiencia enriquecedora que nos ayuda a seguir formando ciudadanos responsables, críticos y comprometidos.
Desde nuestra biblioteca hemos creado el Rincón Violeta, un espacio con recomendaciones para conmemorar el Día contra la Violencia de Género. Porque, como bien recuerda la frase “Para la mayor parte de la historia, Anónimo era una mujer”, queremos poner en valor todas esas voces que quedaron ocultas.
En esta línea, el alumnado de Infantil, siguiendo el hilo conductor de nuestro proyecto “Érase una vez nuestra historia”, ha elaborado y narrado un cuento sobre el papel de la mujer en la Prehistoria. Si queréis disfrutarlo, podéis escucharlo en nuestra radio escolar pinchando en el siguiente enlace:
El 20 de noviembre estuvimos en Mérida, visitamos el Museo de Arte Romano, el teatro y anfiteatro romano. Para finalizar la actividad nos montamos en el tren turístico en el que terminamos de conocer gran parte de esta bonita ciudad.
Esta actividad está enmarcada en el proyecto de centro «Recorremos las etapas de la historia». Y durante el primer trimestre vamos a trabajar la prehistoria y ahora para terminar con la Edad Antigua y qué mejor forma que conocer insitu los edificios y la cultura romana, ya que ayudará al alumnado a interiorizar más y mejor todo que ya se está trabajando en el aula.
